Skip to content
Često sam se znala naći na suprotnim stranama mišljenja s roditeljima koji su mi vodili djecu na učenje. Termini koje nudim za redoviti rad su 2 do 3 puta tjedno. Redoviti dolazak je must have za bilo kakav napredak. No, jeli to dovoljno za rezultate koje želimo?
Puno roditelja misli ukoliko dovede dijete k meni na 2-3 sata tjedno utoliko doma nemaju više posla oko škole i zadaće. Zašto to nije istina?
Dijete s teškoćama u učenju jako voli kontinuitet i raspored. Rad sa mnom se mora nastaviti i izvan učione po uputama koje dajem roditelju u danima kada dijete nije kod mene u programu. Tako se stvara radna navika, dijete ima veće rezultate pa je s vremenom i samostalan rad djetetu lakši. Dijete je motivirano jer ostvaruje dobre rezultate te takav kontinuitet vodi i lakšem funkcioniranju doma po pitanju škole i školskih obveza.
Bilo koja aktivnost, koja iziskuje vrijeme i koncentraciju, koja se gradi polako, ciglu po ciglu MORA biti u kontinuitetu. Svaki dan po malo. Zajednica u kojoj dijete živi je primarno mjesto gdje se dijete mora naučiti funkcionirati. Moja učiona u tome pomaže no ključ svega su roditelji koji prate moje savjete kod kuće.